改革评价制度营造良好教育生态

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在全国教育大会上,习近平总书记指出:“我们要深化教育体制改革,完善德育实施机制,扭转教育评价的不科学取向,坚决克服唯成绩、唯学习、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题。”这指出了当前教育弊端的根源,也指出了解决这一困境的方向。全社会应转变观念,树立正确的教育观、人才观、学生观和质量观,改革考试评价制度,促进学生的全面发展。

如何评价一所学校?如何评价一个地区的教育?答案是克服上述慢性病,坚持党的教育方针,把德育作为学校的根本任务。在一个地区,有必要办好每一所学校,提高所有学校的教育质量,教好每一个学生。只有这样才能真正促进教育公平。

目前,为了提高重点大学的所谓入学率,一些地区将学习成绩好、考试成绩高的学生集中在一所学校进行强化训练。此外,我不评论这类培训对学生未来发展的影响,也不评论这类人才的培训模式和效果。我认为从地区教育的整体情况来看,这种做法破坏了整个地区的教育生态,使该地区其他学校难以生存和发展,降低了办学积极性。同时,对于学生来说,所谓的优秀学生都进入了一所学校。他们成了“赢家”,而其他学校的学生成了“输家”。这对后者产生了负面的心理影响。教育如何公平?

要提高教育质量,促进教育公平,就要统筹区域教育的大局,统筹安排。我们不仅要办一所或几所学校,还要调动所有学校的积极性,办好每所学校,教好每一个学生。我希望各地区能够不断优化本地区的教育生态,正确评价学校,办好每所学校。一棵树不是春天。花园里开着一百朵花。

(作者是北京师范大学的高级教授)

中国教育新闻,第二版,2019年10月9日

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